2021年12月1日，四川师范大学音乐学院“学科教学论学术活动月”之《中小学音乐微课教学方法与策略研究》学术讲座于音乐学院A343举行。此次讲座邀请了杨瑜副教授进行微课教学经验分享。本次讲座由音乐学院杨瑜副教授主讲。音乐学院汪浩副院长、李松兰副院长，音乐学系胥必海主任、课程与教学论教研室王晖副教授、刘亚男副教授、周妤恬、杨姝老师以及众多同学聆听了这次讲座。

    杨瑜老师是四川师范大学音乐学院中小学教师能力训练中心主任、国培项目首席专家、人民音乐出版社教材培训专家。主要从事《中小学音乐教学设计》、《音乐 (学科)课程标准与教材分析》课程的教学。曾从事中小学音乐教育教学22年，参加全国音乐课堂教学比赛获一等奖。2010年以正式代表出席"29届 世界音乐教育大会”，所设计的音乐唱歌教学《我的家在日喀则》入围现场交流。参与组织“国培计划”工作,执笔“国培计划”标书。多次在四川师范大学音乐学院、成都师范学院、乐山师范学院、西安音乐学院等各类国培项目中承担专题讲座。参与省教育厅多项艺术类特色学校评估工作,以及中小学艺术素质测评网络题库建设,系题库专家组成员。

    首先，杨瑜老师介绍了微课教学的缘起以及微课教学定义。微课教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能力的系统方法。微课教学是当代大学生掌握的必要过程，也是教师资格证的必然要求，通过微课教学，提升自己教育工作的实践，运用已学过的知识，获得初步的教育教学能力和体验，为未来的工作奠定基础。

其次，分享了微课教学的内容和要求，包括引入课题、内容讲授、总结三个模块。可见，微课教学能力是教师胜任工作的关键能力。引入课题要简单明了，微课教学并不意味着教学内容或者教学过程的简化不生动，课程内容精湛，简要的课程小结。并且讲授了提升教学能力微课的特点，包括时间短少、内容集中、过程完善、能力为重。微课教学时间一般控制在15分钟以内，在这几分钟内要求教师或者师范生将平时40分钟课堂内容能够在这几分钟内完整呈现并且使得学生听懂，理解！让我们全面了解到微课的流程。

    然后，杨老师分享了如何上好微课。包括选择内容有取舍、目标确定要准确、导入课题要迅速、讲授思路要清晰、教学语言要恰当、课件辅助要恰当、教学总结要迅速这几点，微课上课时间一般都很短，教学内容比较集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面，教学性质上具有甄别评估功能，所以它更能表现出一个教师的基本功和基本教学素养，因此它被用在很多赛课活动中，并且它对于一个教师教学能力的提高有极大的促进作用。

    在研讨会末尾，老师们和同学们对微课教学容易遇到的问题、需要注意的事项以及具体的微课流程进行了热烈的讨论和交流。做好微课教学，也是做好教师工作的一部分。杨老师告诉我们努力做到“场上无学生，心中有学生。”从长远看，微课将会成为“学生自主学习的重要资源”，可以提供学生课前预习和课后个别辅导的一个重要素材。所以，真正的微课教学不是知识的灌输，不是绝对的服从，而是唤醒懵懂，激励上进，点燃希望。